แบบทดสอบ นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

    แบบทดสอบ นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา (5 คะแนน) เริ่มเวลา 09.00-12.00 น. วันที่ 20 เมษายน 2557

       ให้ทุกท่านตอบคำถาม "นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ" ที่ให้ไปตามลำดับ โดยให้ศึกษา ค้นคว้า สรุป ด้วยกระบวนการวิเคราะห์ สังเคราะห์ ลงในบล็อกของตนเอง พร้อมทั้งทำลิงก์ที่มาของข้อมูลที่สืบค้นหน้าเว็บไซต์นั้นๆ ตามประเด็นดังต่อไปนี้
        1. อธิบายความหมาย บอกคุณลักษณะ ประโยชน์ ข้อดี ข้อจำกัด 
        2. แทรกตัวอย่างรูปภาพ หรือ แทรวิดีโอ ในหัวข้อที่ได้
        3. ท่านจะประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน หรือ ชีวิตประจำวัน หรือ ในหน่วยงาน องค์กรได้อย่างไร
        4. ระบุข้อเสนอแนะ ติ ชม ทุก ๆ ด้าน จากการอบรมของ ดร.ชัชญาภา วัฒนธรรม (ข้อนี้ไม่มีความสัมพันธ์กับคะแนนข้อที่ 1-3)      

ลำดับที่ 
1. ภาพยนตร์ออนไลน์ (Film & Video)   กานดาวดี
2. วิทยุออนไลน์ (Radio Online)  จรัสแสง
3. โทรทัศน์ออนไลน์ (TV Online)  จันจิรา
4. การประชุมทางไกล หรือ วีดีโอคอนเฟอร์เรนซ์ (VDO Conference) จำลอง ขุนทองจันทร์
5. นิทรรศการอิเล็กทรอนิกส์ (e-Exhibition) จำลอง แสงทอง
6. แผนผังมโนทัศน์ (Concept  Mapping) จิตตรัตน์
7. นิตยสารออนไลน์ หรือ อีแม็กกาซีน (e-Magazine) จิราภรณ์
8. คิวอาร์โค้ด (QR Code : Quick Response) ณัฏฐนิช
9.  ระบบวิดีโอออนดีมานด์ (Video on Demand)  ทัศนีย์
10. ศูนย์การเรียน (Learning Center)  ธนาพร
11. มหาวิทยาลัยเปิด (Open University) นันทรัตน์
12. แบบเรียนสำเร็จรูป (Programmed Text Book) นาถยา
13. บทเรียนออนไลน์ (E-Learning หรือ Electronic Learning) นารีรัตน์
14. ห้องเรียนเสมือน(Virtual Classroom) นาวี
15. ห้องสมุดเสมือน (Virtual Library) บงกช
16. จดหมายอิเลคทรอนิกส์ (e-Mail) ประภาพร
17. กระดานสนทนา (Web- board) พรรณราย
18. การศึกษาทางไกล (Distance Learning) ภากร
19. สื่อประสม (Multimedia) มณฑิรา
20. หนังสือพิมพ์ออนไลน์ (Online Journalism) วรยล
21. การฝึกอบรมออนไลน์ (e-Training) วรัญญา
22. เครือข่ายอินเทอร์เน็ต (Internet)  วิทยา
23.      –สอบผ่านแล้ว-          ศิริพร
24. การเรียนทางเครือข่ายไร้สาย (m-Learning หรือ Mobile Learning) สมพงษ์
25. ยูบิควิตัส เลิร์นนิ่ง (Ubiquitous Learning : u-Learning) สรารัตน์
26. ระบบเสมือนจริง (Virtual Reality System - VR) สาธิยา
27. เครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับพกพา (Tablet)  สิริรัตน์
28. หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-Book) อัญชลี งามสม
29. คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction) หรือ ซีเอไอ (CAI) อัญชลี แท่งทอง
30. กระดานอัจฉริยะ  INTERACTIVE  BOARD อิทธิเดช
31. การเรียนการสอนบนเว็บ (Web-Based Learning) อุไร
32. Augmented Reality หรือ AR เทพมนต์
33. เครือข่ายสังคมออนไลน์ (Social Networking Website)  เทพฤทธิ์

สอนทำ blog อย่างง่าย หลากหลายวิธี

แปะ facebook ใน blog

 

เข้า blog ผ่าน Google

แปะไฟล์ Excel/Word หรือภาพ PDF ใน blog

 

การเพิ่ม(Add)และลบ(delete) blog

 

แปะ YouTube ใน blog

 

ทำลิงค์ (Link) ใน blog

 

แปะกล่องรับความคิดเห็น (Comment box)ใน blog

 

 

 

ใบงานที่ 2 ออกแบบบทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์

    ให้ทุกคนออกแบบบทเรียนออนไลน์แบบเว็บเควสท์ คนละ 1 เรื่อง ตามขั้นตอนที่ระบุ

    ตัวอย่าง ขั้นตอนในการสร้างเว็บเควสท์

1. ขั้นนำ (Introduction)

    เป็นส่วนที่กำหนดขั้นตอนและให้ความรู้พื้นฐาน

2. ภาระงาน (Task)

    เป็นส่วนที่กำหนดว่าให้ผู้เรียนทำอะไร

3. กระบวนการเรียน (Learning Process)

   เป็นส่วนที่กำหนดให้ผู้เรียนกระทำตามขั้นตอนที่กำหนดเพื่อเข้าสู่วัตถุประสงค์ของงานหนึ่งๆ ที่มีคำอธิบายเป็นขั้นตอนตามลำดับ

4. แหล่งเรียนรู้ (Resource)

   เป็นส่วนที่ช่วยให้ผู้เรียนทำงานที่กำหนดสำเร็จสมบูรณ์ ซึ่งแหล่งข้อมูลส่วนใหญ่อยู่ในเอกสารเดียวกัน อาจหมายถึงเอกสารบนเว็บต่างๆ หรือ URL ที่เกี่ยวข้อง e-Mail ของผู้ชำนาญการในเรื่องนั้นๆ ฐานข้อมูลที่สามารถเข้าสืบค้นได้บนเว็บ

   ตัวอย่าง เกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubric)

   วิธีการทำบล็อกวิธีการสร้างบล็อก การเขียน blogger

  เว็บเควสท์สำนวนภาษาไทย

  บทเรียนเว็บเควสท์วิชาคอมพิวเตอร์ ม.2

  บทเรียนเว็บเควสท์ ASEAN

5. ประเมินผล (Evaluation)

    เป็นส่วนที่กำหนดขึ้นเพื่อประเมินคุณภาพตามเกณฑ์ (Scoring Rubric)

    ตัวอย่าง การสร้างเกณฑ์การประเมิน Rubric

 6. สรุป (Conclusion)

    เป็นส่วนที่ทำให้ผู้เรียนรู้ว่าได้รับรู้อะไร และสามารถช่วยทำให้ผู้เรียนขยายผลการเรียนรู้ของตนเองออกไป

 

 

 

 

 

 

 

 

  
 

การใช้ Blog ในการเรียนการสอน

ขั้นนำ (Introduction)
       Blog เป็นเครื่องมือสื่อสารชนิดหนึ่งที่เจ้าของ Blog สามารถนำเสนอสารสนเทศของตนเองลงใน Blog ได้ และผู้อ่านสามารถสามารถแสดงความคิดเห็นตอบกลับมาได้
       วันนี้เราจะมี Blog เป็นของตนเอง นำเสนอสารสนเทศที่เป็นประโยชน์ และแสดงความคิดเห็นเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน


ภาระงาน (Task)
       1. ให้ท่านสมัครเป็นสมาชิก Blog, ตกแต่ง Blog, และเชิญอาจารย์และเพื่อนๆ ในห้องมาร่วมเป็นสมาชิกกับ Blog ของท่าน
       2. ให้ท่านนำเสนอสารสนเทศโดยศึกษาจากแหล่งเรียนรู้หลายๆ แหล่ง สังเคราะห์ข้อมูล และเขียนด้วยสำนวนของตนเองในประเด็นต่อไปนี้
           2.1 Blog คืออะไร
           2.2 เรามีหลักการเขียน Blog อย่างไรเพื่อพัฒนาการคิดของผู้เขียนและมีประโยชน์ต่อผู้อ่าน
           2.3 เราจะประยุกต์ใช้ Blog เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนได้อย่างไร
           ให้ท่านระบุแหล่งเรียนรู้ที่ท่านได้เข้าไปศึกษาทุกแหล่ง

กระบวนการเรียน (Learning Process)

       1. ให้ท่านศึกษาเรื่อง Blog จากแหล่งเรียนรู้
       2. ดำเนินการสมัครเป็นสมาชิก Blog ของ www.blogger.com
       3. ตกแต่ง Blog ของท่านให้สวยงาม โดยดำเนินการตกแต่งและปรับเปลี่ยน 4 อย่างคือ
           3.1 ชื่อ Site ของท่าน
           3.2 คำกล่าวต้อนรับผู้เข้ามาชม Site ของท่าน
           3.3 ใส่รูปภาพของท่านหรือรูปภาพอื่นที่แทนตัวท่าน
           3.4 เปลี่ยน Theme
       4. เชิญ (Invite) เพื่อนๆ ในห้องมาเป็นสมาชิก Blog ของท่านให้มากที่สุด และเชิญ (Invite) อาจารย์โดยใช้อีเมล์คือ chatchayapha@gmail.com  (ตรงนี้สำคัญมากไม่เช่นนั้นอาจารย์จะไปตรวจงานของท่านไม่ได้)
       5. เปลี่ยน Theme ให้แตกต่างจากเดิม
       6. ศึกษาหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ตามประเด็นที่กำหนดในภาระงานข้อ 2 นำข้อมูลดังกล่าวมาสังเคราะห์ แล้วเขียนสารสนเทศด้วยสำนวนของตนเองเพื่อนำเสนอ
       7. ให้อ่านสารสนเทศของเพื่อนสมาชิกอย่างน้อย 3 คน พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็นใน Blog ของเพื่อนสมาชิกดังกล่าว

แหล่งเรียนรู้ (Resource)

วิธีการทำบล็อก วิธีการสร้างบล็อก การเขียน blogger

  http://www.hackublog.com/2010/06/roadmap-blogger-blogspot.html


ประเมินผล (Evaluation)

	คุณภาพสูง	คุณภาพปานกลาง	คุณภาพต่ำ
การตกแต่ง	ปรับเปลี่ยนครบทั้ง 4 อย่าง	ปรับเปลี่ยน 3 อย่าง	ปรับเปลี่ยนน้อยกว่า 3 อย่าง
สมาชิก Blog	มีสมาชิกจำนวนตั้งแต่ 50% ขึ้นไป	มีจำนวนสมาชิกระหว่าง 30-49% ขึ้นไป	มีสมาชิกน้อยกว่า 30%
การนำเสนอสารสนเทศ	ถูกต้องตรงประเด็น ค้นคว้า ข้อมูลตั้งแต่ 3 แหล่งขึ้นไป มีการสังเคราะห์ข้อมูล และเขียนด้วยสำนวนของตนเอง	ถูกต้องตรงประเด็น ค้นคว้า ข้อมูลน้อยกว่า 3 แหล่ง มีการสังเคราะห์ข้อมูล และเขียน ด้วยสำนวนของตนเอง	คัดลอกข้อความจากแหล่งเรียนรู้อื่น

  สรุป (Conclusion)

       จากการที่ท่านได้ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับ Blog ท่านคงจะพบว่าเราสามารถใช้ Blog เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดี ช่วยประหยัดเวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและสามารถเรียนรู้ได้ทุกเวลาทุกสถานที่